Pendidikan Karakter, Satu Upaya Atasi Bullying - Langkahku Bernada

Pada hakikatnya pendidikan memiliki dua tujuan yaitu membantu anak untuk menjadi cerdas dan mendorong anak untuk menjadi lebih baik. Konon katanya membantu anak menjadi cerdas lebih mudah daripada mendorong anak menjadi lebih baik. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa masalah moral merupakan persoalan mendasar yang mengisi kehidupan anak dan manusia pada umunya  kapanpun dan dimanapun.

Di kalangan pelajar kerusakan moral sedang marak terjadi, seperti perilaku menyimpang, etika, moral, dan hukum dari yang ringan sampai yang berat seringkali mereka perlihatkan. Salah satu contohnya pada saat ini sering kita jumpai tindak perundungan (bulliying) khususnya verbal bullying.
 

Bullying, perisakan, atau perundungan, merupakan tindakan agresif yang dilakukan secara verbal maupun fisik, yang sifatnya menganggu, merusak, maupun melukai orang lain. Perundungan dapat berbentuk ejekan, cemoohan, ancaman, meminta barang atau uang dengan paksa, maupun kekerasan fisik. Korban bullying yang tidak dibantu dapat menderita kondisi depresi, gangguan kecemasan, bahkan mungkin berkeinginan untuk bunuh diri. Perilaku negatif ini menunjukkan kerapuhan karakter di lembaga pendidikan di samping karena kondisi lingkungan yang tidak mendukung

Sekolah sebagai lembaga pendidikan formal diharapkan mampu mengarahkan dan mengembangkan murid menjadi pribadi yang lebih baik lagi, termasuk pada aspek moral. Dalam hal ini tentunya pendidikan karakter sangat berperan penting. Seorang pendidik perlu untuk merangkul peserta didiknya agar dapat membimbing dan menanamkan pada diri mereka mengenai baik buruknya sesuatu dan mengajak mereka untuk berpikir secara kritis terhadap suatu peristiwa. Dengan adanya pendidikan karakter ini diharapkan murid memiliki karakter dan budi pekerti luhur sehingga dapat mengurangi terjadinya tindak perundungan (bullying) di masa sekarang maupun yang akan datang.

Mengutip dari laman berita online SIAR.com (11/07/2018), Direktur Pembinaan Sekolah Dasar, Ditjen Dikdasmen, Kemendikbud, Khamim, mengatakan penguatan pendidikan karakter merupakan upaya yang dilakukan pemerintah untuk pendidikan moral dan pendidikan akhlak yang bertujuan membentuk pribadi anak yang lebih baik dan selalu dalam setiap perubahan. Ketua Harian Komisi Nasional untuk UNESCO, Arif Rachman, mengatakan pembentukan karakter merupakan proses yang berlangsung lama, oleh karena itu, anak-anak harus mendapatkan pendidikan karakter sejak dini dengan didukung oleh lingkungan yang berkarakter.

Pendidikan karakter tersebut tidak hanya membentuk karakter pada diri anak saja, tetapi juga mencakup pembentukan kemampuan kognitif, afektif, dan yang terpenting yaitu moralitas anak. Peran sekolah sebagai pendidik karakter menjadi semakin penting. Peran pendidik dalam penanaman pendidikan karakter disekolah tidak hanya dalam proses pembelajaran saja tetapi pendidik juga harus menjadi contoh nyata dan tauladan anak dalam bersikap dan berperilaku.

Dalam penanaman pendidikan karakter pada peserta didik usia sekolah, peran guru dalam memberikan pendidikan karakter sangatlah potensial, karena tidak semua murid mendapat pengajaran pendidikan karakter di rumah.  Bahkan banyak murid mendapat sedikit pengajaran moral dari peran orangtua, masyarakat atau lembaga keagamaan. Pendidikan karakter sangat perlu ditanamkan sedini mungkin untuk mengantisipasi berbagai persoalan seperti tindak perundungan atau bullying.

Berikut adalah upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi dan menanggulangi tindakan kekerasan melalui pendidikan karakter disekolah :

     Ø  Beri kesempatan murid untuk memahami apa itu perundungan (bullying).
Ø  Ajak mereka untuk melawan segala bentuk perundungan.
Ø  Para pendidik juga bisa menjelaskan risiko dan betapa bahayanya bullying. Bila perlu, libatkan murid untuk membahas aturan serta sanksi bagi siapapun yang melakukan bullying ataupun intimidasi di sekolah. Setelah itu pajang peraturan tersebut.
Ø  Memperkuat pengendalian sosial, hal ini dapat dimaknai sebagai berbagai cara yang digunakan pendidik untuk menertibkan murid yang melakukan penyimpangan, termasuk tindakan kekerasan dengan melakukan pengawasan dan penindakan
Ø  Mengembangkan budaya meminta dan memberi maaf antar murid disekolah
Ø  Menerapkan prinsip-prinsip anti kekerasan disekolah
Ø  Meningkatkan dialog dan komunikasi intensif antar siswa dalam sekolah
Ø Menyediakan katarsis (katarsis adalah salah satu usaha yang bisa kamu lakukan untuk mengungkapkan emosi yang sedang dirasakan oleh anak)
Ø  Dan yang paling penting para pendidik harus mendengarkan orang tua yang melaporkan tindakan kasus perundungan, lakukan penyelidikan. Dengan begitu pihak sekolah pun bisa menentukan keputusan yang tepat dan langkah selanjutnya. Dorong orang tua korban untuk ikut melaporkan dan mengawal isu pencegahan bullying.

Dan pada akhirnya upaya-upaya diatas akan terwujud dengan baik apabila dalam pendidikan karakter di sekolah, semua komponen (stakeholder) dilibatkan, termasuk komponen-komponen pendidikan itu sendiri, yaitu kurikulum, proses pembelajaran dan penilaian, kualitas hubungan, penanganan atau pengelolaan mata pelajaran, pengelolaan sekolah, pelaksanaan aktivitas atau kegiatan ekstra kulikuler, pemberdayaan sarana, prasarana, pembiayaan, dan ethos kerja seluruh warga dan lingkungan sekolah.

Sebuah kalimat bijak saya kutip berbunyi “Pendidikan karakter yang utuh dan menyeluruh tidak sekedar membentuk anak-anak muda menjadi pribadi yang cerdas dan baik, melainkan juga membentuk mereka menjadi pelaku baik bagi perubahan dalam tatanan sosial kemasyarakatan menjadi menjadi lebih adil, baik, dan manusiawi” (Doni Koesoema A.Ed).

Semoga tulisan ini bermanfaat.

Aku tunggu ya ulasan dan komentarnya dibawah.

Terima kasih….